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国家级:应用物理专业实验教学中心
发布人:叶楠  发布时间:2017-04-01   浏览次数:18


哈尔滨工业大学物理系的应用物理专业实验教学中心是由20世纪50年代前苏联首批援建的物理教学实验室发展起来的,当时引进了许多先进的物理实验仪器,奠定了良好的专业实验教学发展基础。在老一代物理学家洪晶先生领导下,应用物理专业实验教学形成了管理规范、规格严格、作风严谨的教学作风。

应用物理专业实验教学中心承担着哈尔滨工业大学物理系应用物理专业的基础物理实验、专业基础实验、专业先导实验和专业探索实验等系列实验课程的教学任务,在学校物理类专业人才培养体系中发挥着重要的作用。1994年获得黑龙江省先进实验室称号;1997年成为学校“211”工程重点建设项目之一;1999年成为哈尔滨工业大学重点建设的教育部 “世界银行贷款项目”的四个实验教学中心之一,并连续得到“985”重点建设项目的支持。这些建设项目的开展极大地推进了应用物理专业实验教学中心的实验室建设,促进了课程建设和教学改革等的快速发展。

应用物理专业实验教学中心率先在专业基础实验教学上实行了“全面开放、多层次教学模式”的教学改革,教学改革产生了很大影响,教学成果获得2000年黑龙江省教学成果一等奖,教学改革经验在2001年全国物理实验教学研讨会上作了大会经验介绍。2000年应用物理专业实验教学中心通过黑龙江省首批“双基”实验室评估。2003年物理实验课程成为黑龙江省精品课程,2007年应用物理专业实验教学中心成为省级实验教学示范中心,2014年成为省级虚拟仿真实验教学中心,2015年通过工业与信息化部部级物理实验教学示范中心验收。2012年《大学物理实验》教材成为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,2015年新形态的《物理实验》教材由高等教育出版社出版。

哈尔滨工业大学物理系拥有物理学一级学科博士及硕士学位授予权、博士后流动站。形成了光学、粒子物理与核物理、凝聚态物理、等离子体物理、原子分子物理等特色研究方向,光学学科是国家重点学科、国防科工委重点学科。设有非线性光信息处理国家重点专业实验室、凝聚态科学与技术黑龙江省高校重点实验室、微光学与光子学技术黑龙江省重点实验室。近五年物理系共承担973计划、863计划、国家自然科学基金等项目共190项,项目经费总额近5000万,其中国家自然科学基金项目共55项,经费总额1965万,获得省部级以上奖励5项,近五年SCI及EI文章总数675篇,获得国家发明专利42项,实用新型专利2项,哈尔滨工业大学物理学科在2012年教育部学科评估中全国排名第12,进入ESI全球前1%,2015年进入英国QS大学学科排名,列全球物理学科第381名,国内物理学科排11位。

在应用物理专业实验教学上,依托于物理系国家级、省级重点学科和重点实验室的良好实验资源和强大科研实力,自2003年开始,在国家“211”工程、“985”三期和“国防特色学科”项目的支持下,增建了“微光学与光子技术”、“光学信息处理”、“红外激光雷达”、“凝聚态科学与技术”、“核物理与和核电子测量”等实验研究平台,这些平台成为应用物理专业学生开展综合实验、创新研修、课程设计、学术竞赛、大学生创新创业训练计划、毕业论文研究等的重要实验基地。

应用物理专业实验教学中心现有教学实验面积2980平方米,设备总台套数3400,设备总值1450万,设备完好率95%,第一课堂开设实验中有:基础实验42个、专业基础实验19个、专业先导实验60余个,专业探索实验课题100余个。

应用物理专业实验教学队伍整体学历高、素质强、趋于年轻化。在30名教师中,包括20名专职教师,10名兼职教师。其中教授17人(含兼职教师10人),副教授和高工10人,讲师和工程师3人,在3名实验技术人员中有高工2人,工程师1人。中心人员平均年龄44岁,博士化率93.4%。专职教师全部参与第一课堂的实验课教学工作,兼职教师主要担负指导本科生第二课堂的科技创新活动。

应用物理专业实验教学中心针对应用物理专业学生共开设适应各种层次教学需要的实验课程17门,其中第一课堂实验教学的课内学时为280学时,学生从事专业探索实验及课外第二课堂实验研究的学时不少于400学时

 经过多年的建设,哈尔滨工业大学应用物理专业实验教学中心提出并坚持了“厚基础,强能力,重创新 的先进实验教学理念——着重培养学生具有坚实的科学实验基础与基本实验技能,以设计性和研究性实验项目促进学生科学实验能力的提高,以研究性学习培养学生的创新意识和创新能力。建立了“应用物理专业实验的5C教学质量标准” ——该教学质量标准覆盖了实验教学的各个环节,包括实验教学计划编制环节、实验选课环节、实验准备环节、实验过程辅导环节和实验成绩评定分析环节,针对这些环节都提出了明确的质量要求,做到严格规范,量化管理。构建了先进的实验教学新体系——该教学体系包含“基础物理实验”、“专业基础实验”、“专业先导实验”、“专业探索实验”4个主干实验课程教学内容,和学生可以自主选择的创新性实验项目、物理学术竞赛、课题实验研究、自主实验研究等培养创新能力的内容。实行分层次、分阶段、模块化、开放式的实验教学模式。凝练了先进的实验教学方式方法——任务驱动教学方法、探究式教学方法,开展DIY课题研究性实验,以演示实验促进对学生对知识的理解和应用,开展课堂圆桌教学,以研究性实践学习的实施促进人才培养水平的提高。形成了高水平的实验教学队伍——实验教师队伍整体水平高,具有国际化视野,教学研究与教学改革成果丰硕,有十余位教学科研能力强的教授从事学生创新实践活动的指导。建立了先进的仪器配置与环境安全管理体制——学生课程实验和创新实践用设备齐全,设备完好率高,重视实验室文化建设,落实实验室环境安全措施。具有了先进的实验教学信息化条件——利用互联网“+”的新思维开展应用物理专业实验课程教学的信息化建设,在国内率先利用互联网资源实行专业基础实验教学的网上实验课预约与网络化实验课程管理的教学改革,完成了虚拟物理实验平台”的建设,通过多层次虚拟实验的开发与使用,可以使学生通过互联网对“虚拟仿真实验”进行远程学习,为学生自主性学习和研究性学习创造了条件。形成了先进的实验教学中心管理模式——实施校系两级管理,实施中心主任负责制,中心主任负责实验教学的安排、实验课程的建设、实验教学的质量和实验教学队伍的建设,三名副主任协助中心主任进行课程建设、教学管理、网络化管理和实验室建设与管理工作。取得了突出的教学成果——获黑龙江省虚拟仿真物理实验中心称号,通过工信部实验示范中心建设验收,承担24项省级教改项目,获得3项省级教学成果二等奖,发表教学研究论文49篇,为拔尖班学生开出全英语的“实验物理”课程,研制10多种新型实验教学仪器;指导的学生连续在全国大学生物理学术竞赛中获得优异成绩,2013年获得一等奖、2014年夺冠获得唯一特等奖、2015年再次夺冠获得特等奖;本科生发表高水平研究文章12篇,获得国家发明专利11项,37项科技创新项目获得学校奖励。产生了显著的示范和辐射作用——教改成果受邀在2014年全国物理实验教学研讨大会上作专题经验介绍;研制的实验教学仪器被包括清华大学和吉林大学在内的50多所大学引进;连续举办四届哈尔滨工业大学大学生物理学术竞赛、三届黑龙江省大学生物理学术竞赛,连续举办黑龙江省中学生物理实验夏令营,协助黑龙江省物理学会举办了黑龙江省中学生物理竞赛活动。


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